ו'תיג

ו' תיג

ב"ה ⁶⁰⁶ , א' ז' מנ"א רצ"ו

ידידי וו"ח אי"א מוה"ר חמ"א ⁶⁰⁷ שי'

שלום וברכה.

מאז בואי לפה ⁶⁰⁸ – יח תמוז – עד עתה הייתי עמוס עבודה רבה נחוצה ביותר, ולא יכולתי להתענין בהאמור במכתבו מג' תמוז עד כה. ורק בהנוגע לענינו הפרטי השבתי מויען ⁶⁰⁹ – כי כל הפאסט שנתקבלה אלי לפה שלחו אלי לויען – אשר בטח קיבל במועדו.

היום כתבתי – דרך אטוואצק ⁶¹⁰ – לידידינו היקר והכי נעלה הר"מ שי' דובין על אודות מילוי מחצה השני' של תקציב חדרי קיץ ⁶¹¹ , אם בעזרת האגודה או בעצמו.

כן כתבתי היום להיו"ר של האגודה ש"ב ידידי הנכבד הגביר הנעלה מוהר"א שי' ואלשאניק בבקשה על אודות מילוי מחצה השני' של התקציב.

בטח יודיעיני ידידי מהנעשה בזה, ואופן עבודתם של החדרים בפרטיות, כמה תלמידים בכל חדר, הגיל, כמה שעות לומדים ביום, ומה הלימודים, אם משגיחים על התפלה, לבישת ציצית, ברכות, ומה מהותם של המלמדים.

על אודות הכשלת הנערים בהבחינה ⁶¹² , הרי יכול להיות אחד מג' סיבות,

א) רוע היחס של הבוחן במשטמה לאומית. ואפשר יד מנגדיהם באמצע במטרה מכוונת להראות כי הנהגת הלימודים רעים הם, ובכן... ⁶¹³

ב) בסיבת העדר שימת לבם של המורים, אשר כבר דברנו בזה גודל הסכנה הכרוכה בהנהגה כזו, ופעמיים ושלש עוררתי את ידידי כי עליו ועל ידידינו המצוין במעלות כשרונותיו הנעלים מר רש"י שי' ויטענבערג, לעשות ועידות תכיפות מהמורים והמורות לבאר להם ולהסבירם גודל האחריות העמוסה עליהם, ואשר קיום סדר ההנהגה והמשכתה, או להיפך ח"ו, תלוי בעבודתם.

ג) רוע לימודם של הנערים, אשר צריכים להוכיחם על זה.

בהתראותינו דברנו על אודות אוצר הספרים של חברת מפיצי השכלה. גודל בקשתי להתעניין בזה, שיהי' תכלית הנרצה בפועל טוב.

ידידי יודע עד כמה מעניין אותי ספרים עתיקים, מבלי התחשב עם התוכן, וכן כתבי יד כמו תעודות ומכתבים הנוגעים לדברי ימי ישראל, ובלי ספק אשר בהארכיון שבריגא נמצאים דברים עתיקים כמו אלו, וידידי לרגלי כהונתו ביכולתו בעזה"י להשיג זאת, אשר מאד הנני מבקשו להתעניין בזה, תחלה יואיל לקרוא את רשימת הכתבי יד ועניניהם, וכאשר ימצא דבר שיש לו איזה יחס לעניני ישראל בין פרטי ובין כללי יואיל לבקש רשיון לצלמו – פאטאגראפירין –.

ידידו הדו"ש ומברכו בגו"ר

יוסף יצחק